viernes, 6 de julio de 2018

ENCUESTA - HOJA DE TRABAJO

Miércoles 04 de julio de 2018 


Esta actividad consistía en que teníamos que encuestar a 10 compañeros de la clase, preguntándoles ¿Qué tipo de música prefieren? Entre las opciones a contestar decía: 
  • Reggaetón
  • Balada
  • Rock
  • Ninguna
Seguidamente de encuestar a los 10 compañeros de clase, teníamos que contestar unas preguntas en relación a los datos que se obtuvieron después de realizar la encuesta.
Y para finalizar, teníamos que aplicar y dibujar un diagrama de venn a cada pregunta que realizamos, para ello teníamos que tener bien claro el tema. 
 

CONJUNTOS

Martes 26 de junio de 2018 - Martes 03 de julio de 2018


Conjuntos 
Un conjunto es cualquier agregado o colección de objetos o entes de cualquier índole, con o sin relación entre ellos.
- Requisitos para que exista un conjunto:
1. La colección de objetos debe estar bien definida (la respuesta debe ser clara y segura "si" o "no" cuando se pregunta, pertenece al conjunto? a un objeto cualquiera).
2. Ningún objeto del conjunto se debe contar mas de una vez. (En general, estos elementos deben ser distintos, y si uno de ellos se repite debe considerarse solo una vez).
Ejemplo: "a" se refiere a los jugadores del equipo Juventus de fútbol; la simbologia es:
- A= {jugadores del equipo Juventus de fútbol}

  • El signo igual (=) se lee como "es el",
  • Las llaves significan "conjunto formado por los" y
  • Lo que queda dentro de las llaves es la "descripción de los elementos"
Elementos:
Son los objetos individuales que forman un conjunto. Se simbolizan con letras minúsculas como {a, b, c,...}.
Ejemplo: Si el activo circulante de una empresa esa formado por caja (c), bancos (b) y documentos por cobrar (d), se indica el conjunto como:
- A= {c, b, d}
Pertenencia: 
Es la relación que existe entre un conjunto y sus elementos, se simboliza con la letra griega "epsilon" (E).
Ejemplo: 
- a E A ---- "a es un elemento perteneciente de A" 
Especificación de conjuntos:
Para especificar un conjunto se recurre usualmente a uno de los siguientes métodos:
  • Método de enumeración, de tabulacion o "por extensión": consiste en listar todos lo elementos separados por comas y encerrados en llaves.
  • Método descriptivo, de construcción de conjuntos o "por comprensión": consiste en encerrar entre llaves una propiedad que exprese los requisitos que debe satisfacer un elemento para pertenecer al conjunto; utilizando valores de "x" y "|" que significa "tal que". Expresado de esta manera: ejemplo: si V es el conjunto de vocales del abecedario, se escribe:  V= {x|x es una vocal del abecedario.
Ejemplo de "método de enumeración":
- Si V es el conjunto de las vocales del abecedario, se escribe: V= {a, e, i, o, u}
Los conjuntos los vemos en matemática de manera diferente a como lo vemos en estrategias de resolución de problemas. Aquí nos muestran lo esencial de los conjuntos; con la base aprendida podemos pasar al siguiente paso que serian conjuntos matemáticos que van siendo muy parecidos y con un nivel de dificultad casi igual; en lo personal es un tema entretenido y aunque requiere de concentración y atención en los problemas, desarrollamos nuestro lado lógico del cerebro. 
Su comprensión es bastante sencilla al igual que su aplicación una vez entendiendo cual es el fin de los conjuntos.
Los problemas de conjuntos es mas fácil encontrarlos en la vida profesional cotidiana. Los conjuntos los veremos e incluso los aplicaremos en un futuro con elementos que lo constituyan según nuestra carrera, nuestro trabajo o cualquier índole que requiera de los conjuntos. 
Operaciones con conjuntos 
Complementación:
Sea B un conjunto cualquiera del conjunto universo, U. El complemento de B con respecto a U se define como el conjunto de elementos de U que no pertenecen a B.
Ejemplo: 
Sea U= {1,2,3,4,5,6,7} y A= {1,3,5,7}; B= {2,4}; C= {1,2,3}
A'= {2,4,6}
B'= {1,3,5,6,7}
C'= {4,5,6,7}
U'= {conjunto vacío} 
Intersección:
Sean A y B dos conjuntos cualesquiera del conjunto universo, U. La intersección de dos conjuntos, A y B, es el conjunto de los elemento de U que son miembros tanto de A como de B. Es el conjunto formado por los elementos comunes a ambos conjuntos. 
Unión: 
Sean P y Q dos conjuntos cualesquiera del conjunto universo. La unión esta formada por los elementos de ambos conjuntos contados una sola vez.
Diferencia: 
Sean A y B dos subconjuntos cualesquiera del conjunto universo. La diferencia de dos conjuntos A y B es el conjunto de los elementos que pertenecen a A pero no a B. El conjunto diferencia se denota: A-B. La diferencia simétrica es igual a : (A-B) U (B-A).
Cardinalidad: 
Con la notación n(A) se indica "el numero de elementos del conjunto A".
Ejemplo:  
Si A= {a,b,c}, entonces n(A)= 3.
Diagramas de Venn:
El procedimiento que consiste en dibujar rectángulos, círculos u otras figuras para representar tales relaciones u operaciones se conoce como Diagramas de Venn. 
 

LEYES DE DEMORGAN

  • La negación de "y" es lógicamente equivalente a "o" de cada una de las proposiciones simples negadas. [-(p^q) = -pV-q]
  • La negación de una "o" es logicamente equivalente a "y" de cada una de las proposiciones simples negadas. [-(pVq) = -p^-q]
Son razonamientos demasiado lógicos que si logramos hacer un procedimiento completamente bien, nos debería quedar un mismo resultado aun no sabiendo las reglas de D' Morgan. 
La comprensión es algo confusa ya que tendríamos que saber que valores usar, que tipo de proposicion compuesta cambiar y a cual cambiarla y conocer de memoria lo que la regla establece para evitar cualquier equivocación a la hora de aplicarlo a la practica. 
Ejemplos:
Un ejemplo de las leyes de D' Morgan seria la siguiente oración:
* Escriba la negacion de "Es verano y no hay nieve"
- p^q ------- negado: -(p^q)
   -pV-q
= NO es verano O hay nieve. 
* Escriba la negacion de "Yo no voy o ella va"
- pVq ------- negado: -(pVq)
  -p^-q
= Yo voy Y ella no va.

PROPOSICIÓN CONDICIONAL

Sean "p" y "q" dos proposiciones. En una frase de la forma "Si p entonces q" que se denota "p --->q", p es llamada la HIPÓTESIS (o antecedente) y q es llamada la CONCLUSIÓN (o consecuente).
Por ejemplo:
Si 4686 es divisible por 6, entonces 4686 es divisible por 3.
- antecedente
- conclusión

En ocasiones se puede omitir la palabra entonces sin afectar el significado de la proposicion.

La tabla de valores de verdad de la proposicion condicional se resume de la siguiente manera:

En mi opinión el tema de la proposicion condicional es la mas difícil de comprender, o mas bien, la mas complicada de memorizar sus valores de verdad ya que hay que encontrarle un sentido lógico al POR QUE de sus valores verdaderos o falsos. Por ejemplo, preguntarse por que solamente aquellas proposiciones que comienzan verdaderas y terminan falsas son las únicas que convierten la proposicion condicional en falsa. De otra manera, al igual que en los anteriores tres temas, es de memorizar cada una de las tablas para lograr los valores verdaderos y resolver problemas de proposiciones compuestos. 
Su comprensión requiere nada mas de nuestra total atención a la hora de resolver un problema y su aplicación sera sencilla una vez nuestra atención ya este puesta en el problema, hayamos memorizado todas las tablas (por si un problema esta compuesto no solo por una forma de proposicion compuesta) y saber a que conclusión queremos llegar.
Este tema al igual que los anteriores, sera aplicable a problemas solamente cuando los problemas sean de este tipo de razonamiento lógico. De lo contrario es muy difícil encontrarnos en nuestra vida cotidiana con problemas de este tipo que requieran ser resueltos. 
Ejemplos: 

DISYUNCIÓN DE DOS PROPOSICIONES


Disyunción de Dos Proposiciones
Se representa p y q. Es verdadera cuando por lo menos una es verdadera y es falsa únicamente cuando ambas proposiciones son falsas.
Por ejemplo: Si p es una proposición falsa y q es una proposición verdadera. Cual es el valor de verdad de la siguiente proposicion compuesta?
 
 
-p V -q
-F V -V
 V v F
    V
 
 
Hay que recordar que siempre en una ecuación de proposiciones compuestas, se evalúan primero las expresiones internas de los paréntesis y luego las externas.
Por ejemplo: Si "p" representa a una proposicion falsa y "q" representa a una proposicion verdadera. Determine el valor de verdad de la siguiente proposicion compuesta:
 
 
-(-pV-q)
-(-F v -V)
-(V v F)
  -(V)
     F
La disyunción de las proposiciones compuestas son muy parecidas con la conjunción de proposiciones, que anteriormente vimos. La diferencia es la regla de los valores de verdad que poseen. Para comprender bien esto, debemos aprendernos correctamente las tablas de los valores de cada una; la de conjunciones y la de disyunciones. 
En mi opinión sera fácil su comprensión y su aplicación, especialmente, al principio; luego puede tornarse algo mas complicado especialmente si no nos memorizamos las tablas de valores. Un consejo serias aprenderse las tablas de valores de memoria para a la hora de un problema y ecuaciones de proposiciones compuestas, ya no nos cueste tanto identificar si cada proposicion o su respectiva negación son verdaderas o son falsas. 
Ejemplos: 

NEGACIÓN DE LAS PROPOSICIONES

Negación de una Proposición 
Si "p" es una proposición, la negación de "p", tiene el valor de verdad opuesto al original; por ejemplo, p= (NO)p; (NO)p= p.
Las proposiciones al inicio son confusas de comprender, la negación de estas son mas sencillas ya que solo se necesita contradecir el valor verdadero de las proposiciones originales, dígase de verdadero a falso y/o de falso a verdadero. Personalmente, fue un conocimiento totalmente nuevo y un aprendizaje útil y entretenido. Conociendo los valores que cada proposición puede tener, llegamos a la conclusión de que cada proposición posee nada mas 4 diferentes valores de verdad originales y cuatro negaciones de estos mismos. 
Suponiendo las primeras dos columnas como todas las posibilidades de contrariedades que existen para las proposiciones. 
La negación de proposiciones es muy sencilla, solo se necesita conocer el contrario de verdadero o falso. Basándose matemáticamente, podemos concluir que la negación de un numero positivo es NEGATIVO, y la negación de un numero negativo es POSITIVO. Lo mismo es con las proposiciones a diferencia de usar signos usamos los valores "verdadero" y "falso" para representarlo. 
Las proposiciones, no creo que sean muy utilizables en una profesión futura, sin embargo es necesario aprender cuando se tiene la oportunidad de ampliar nuestro conocimiento. La resolución de problemas podemos enfrentarla en muchas etapas y momentos de nuestra vida personal y profesional, pero no seria verdadero decir que las proposiciones y la negación de las proposiciones serán temas que nos ayudaran a solucionar cada uno de estos problemas; el conocimiento se amplia y probablemente nos ayuden en ocasiones eventuales. 
Ejemplos: 

PROPOSICIONES

Miércoles 20 de junio de 2018

En las proposiciones lo importante es conocer bien los conectivos lógicos y entender como funciona cada uno de ellos. Si sabemos eso al 100% no se nos dificultará el realizar los ejercicios. Mi forma de trabajar con esto es paso por paso, en orden, para no dar lugar a confusión o bien cometer errores de no aplicar algunos de los conectivos lógicos. 

PROPOSICIÓN

Es una afirmación; es una frase verdadera o falsa, pero no ambas. 
- NO son proposiciones las preguntas, las ordenes, ni las comparaciones.
EJEMPLO: Si la tierra es plana, entonces 2+2=4.


  • Proposiciones compuestas: es frecuente utilizar letras minúsculas para simbolizar proposiciones, se combinan utilizando conectivos lógicos.
  •  Conectivos lógicos: 
Las proposiciones, o este tema en particular, me gusta ya que activa nuestra parte lógica del cerebro y la activa para crear pensamientos mas intensos al momento de resolver un problema. nos hace concentrarnos y prestar mayor atención a lo que el problema dice para hallar una respuesta correcta. Este tema es como sumar, restar o hacer otro tipo de problemas matemáticos, con la diferencia de símbolos diferentes y en ves de números usar oraciones o frases a las cuales llamamos proposiciones. Es interesante, y mas que interesante entretenido y a la vez un poco cansado ya que nuestra mente no para de trabajar mientras mas complicada se hace la oración o mas complicada se hace la ecuación compuesta de dos o mas conectivos lógicos. 
La comprensión del tema puede comenzar siendo muy confuso, si comprendemos de una vez por todas, los siguientes temas serán sencillos de comprender, pero de ser lo contrario cada tema posterior se ira incrementando en dificultad. La aplicación puede que no se de muy frecuentemente en nuestras vidas y trabajos cotidianos, sin embargo no hay dudas de que para resolver un problema existen miles de maneras distintas de encontrar una solución y este tema y este curso en general nos sirve para hallar todas o muchas de estas maneras para futuros problemas; aunque no tengan parecidos entre los problemas de aplicación de ahora con los de nuestro futuro. 

Ejemplos: 


p= el numero 4 es positivo
q= 7 es un numero primo
p^q= el numero 4 es positivo Y el numero 7 es un numero primo. 

p= la tierra es plana
q= 2+2= 4
p--->q= SI la tierra es plana, ENTONCES 2+2=4.

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

Miércoles 13 de junio de 2018


Para poder graficar tenemos que conocer primordialmente las tablas informativas. En mi opinión las tablas informativas son uno de los métodos de identificación de información especifica mas utilizada desde hace tiempo y hoy en día. Las tablas con información facilitan grandemente la manera de identificar un dato que se nos pide, o incluso identificar mas de un dato cuando la tabla no contiene solo una fila o columna de información, sino varias. Por lo regular, las tablas de información son obtenidas de alguna pagina web o bien encontradas en libros cuyas bibliográficas son aceptadas y reconocidas, por lo que hace de sus datos proporcionados una fuente confiable y exacta (si esta esta expresada numéricamente) para las respuestas que tendremos que presentar.  Por ejemplo:


Como lo dice el nombre, la interpretación de gráficas es tener la capacidad de interpretar la información que en las gráficas contiene. 

Podría decir que es muy sencillo, pues toda la información está en las gráficas, entonces no hay probabilidad de no encontrar la respuesta, pero en algunas ocasiones hay que sacar algunos datos de la información en las gráficas, entonces si no se interpreta bien, ya sea la pregunta o bien la gráfica, daremos una respuesta errónea. Por lo que al igual que muchas de las otras estrategias, considero que es de concentración, entender el problema o pregunta, plantear de la mejor manera, encontrar la respuesta y verificar que sea una respuesta lógica. 

No se me dificultó en clase esta estrategia, pero si fue un poco abrumador cuando debíamos sacar un porcentaje de varios porcentajes y a cada una de mis compañeras con las que estaba trabajando nos salía un porcentaje diferente, por lo que tuvimos que verificar varias veces y nos quitó mucho tiempo, entonces considero que es mejor tomarse su tiempo y así hacerlo una sola vez, de forma eficiente.






Los tipos de gráficas vistos en clase son:
 
  • GRÁFICAS CIRCULARES: también llamadas de pastel, se utilizan para mostrar porcentajes y proporciones; estas gráficas nos permiten ver la distribución interna de los datos que representan un hecho, en forma de porcentajes sobre un total.
  • GRÁFICAS DE BARRAS: Se emplean para ilustrar muestras agrupadas en intervalos. Está formada por rectángulos unidos a otros, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan frecuencias y en el eje horizontal los valores de las variables. La altura de cada rectángulo es proporcional a la frecuencia del intervalo respectivo. 
  • GRÁFICAS DE LÍNEAS: Muestran la relación entre dos variables cuantitativas. En este tipo de gráfico se representan los valores en dos ejes cartesianos. Las gráficas lineales se recomiendan para representar series en el tiempo y es donde se muestran valores máximos y mínimos, también se utiliza para varias muestras en un diagrama. 
  • PICTOGRAMA: Es un diagrama que utiliza imágenes o símbolos para mostrar datos para una rápida visualización y comprensión. En un pictograa se utiliza una imagen o un símbolo para representar una cantidad específica. 
  • GRÁFICAS RADIALES: Las gráficas radiales comparan los valores agregados de varias series de datos y muestran cambios de valores con relación a un punto central. 
 




LUNES 18 DE JUNIO 
GRAFICANDO CON QLICKSENSE
 Una herramienta que la mayoría de personas utiliza para graficar es qlicksense. Antes era más usando Word o incluso Excel para hacerlo, pero este programa lo hace todo más fácil y es un buen complemento que ayuda a interpretar gráficas de forma más sencilla. 

PUZZLES CON LADRILLOS

Martes 12 de junio de 2018

En el portal de cada uno de los estudiantes se encontraba subida una imagen base de ladrillos que debíamos llevar impresa para este día.

La actividad consistió en elaborar diferentes puzzles con esos ladrillos, que pasamos en papel arcoíris y los recortamos para poder recrear los diferentes puzzles.

La actividad fue en grupo y debimos crear 7 puzzles entre todos, y seguidamente les tomamos fotos para enviar nuestro trabajo al portal landivariano.









ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Lunes 11 de junio de 2018

Una ecuación es un enunciado que establece que dos expresiones son iguales, en ella se incluyen términos conocidos, variables o incógnitas y signos de operación y agrupación.
Esta estrategia a mi pensar facilita el encontrar un dato que estamos buscando para resolver un problema o una incógnita. Ahora bien, puede ser fácil de encontrar, pero si no planteamos bien la ecuación, encontramos una respuesta errónea o simplemente no encontramos la respuesta deseada. En la mayoría de los casos se debe analizar bien lo que deseamos encontrar y observar los datos que nos da el problema para aprovecharlos y plantear de la mejor manera nuestra ecuación. 
Esta estrategia no se me dificultó, pero si hubo un problema en específico que no lograba entender y por consiguiente no lograba plantear la ecuación, por lo que acudí a Cindy, y al ella explicarme, logré plantear la ecuación y encontrar el dato deseado. 
  5 pasos para resolver ecuaciones lineales:
1. Eliminar las fracciones
2. Simplificar cada lado por separado
3. Aislar los términos con variables en un lado de la ecuación.
4. Despejar la variable.
5. Comprobar tu resultado.
 

PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES

Miércoles 06 de junio de 2018


La presente estrategia es cuestión de analizar lo que el problema esta pidiendo y así poder buscar el resultado solicitado.
Considero que esta estrategia es una de las más sencillas de entender el problema, quizás establecer o plantear la proporción no sea tan sencilla pero el entender que piden muchas veces es lo que nos complica resolver el problema,
Esta estrategia se me facilito ya que en el problemático de matemática y contabilidad practicamos constantemente plantearse proporciones y resolver porcentajes mediante reglas de 3.
 
RAZÓN
Razón es el cociente entre dos números o dos cantidades comparables entre sí, expresado como fracción.
razón
Los términos de una razón se llaman: antecedente y consecuente. El antecedente es el dividendo y el consecuente es el divisor.

Diferencia entre razón y fracción
La razón en los lados de un rectángulo de 5 cm de altura y 10 cm de base es: razón
No hay que confundir razón con fracción.
Si razón es una fracción, entonces a y b son números enteros con b≠0, mientras que en la razón razón los números a y b pueden ser decimales.
 
 
PROPORCIÓN 
Proporción es una igualdad entre dos razones.







proporción

PORCENTAJES
 Un porcentaje es un tipo de regla de tres directa en el que una de las cantidades es 100.

Ejemplos

Una moto cuyo precio era de 5.000 €, cuesta en la actualidad 250 € más. ¿Cuál es el porcentaje de aumento?
5000 € flecha 250 €
100 €   flecha x €
proporción
El 5%.
Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%. ¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
100 €   flecha7.5 €
8800 € flecha x €
resolución
8800 € − 660 € = 8140 €
También se puede calcular directamente del siguiente modo:
Porcentajes
100 €   flecha92.5 €
8800 € flecha x €
resolución
El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?
Porcentajes
100 €   flecha116 €
1200 € flecha x €
resolución

ENCUESTA - HOJA DE TRABAJO

Miércoles 04 de julio de 2018  Esta actividad consistía en que teníamos que encuestar a 10 compañeros de la clase, preguntándoles ¿Qué...